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  • 建构零存储空间的学校“云”资源库 上传日期:2014-03-21 00:27:06 推荐级别:★★★☆☆ 软件语言:简体中文 浏览次数:169

    学校教育资源库的建设是当前教育信息化建设的重要内容之一,可是技术难度大、资金投入高、维护成本高成为学校教育资源库难以快速普及的关键因素。同时网络海量的视频资源分享又在迅猛发展,如何建设一个技术要求低、资金投入少、维护成本低的教育资源库成为大多数学校困惑的一个主要问题。借助视频资源分享技术,该文通过实例...

  • 高校课程立体学习资源建设研究—促进学习方式转变的视角 上传日期:2014-03-21 00:26:12 推荐级别:★★★☆☆ 软件语言:简体中文 浏览次数:98

    学习方式由被动式向主动式转变,由传统学习向移动学习、泛在学习转变,更加强调个性化学习,是信息时代教育变革的核心内容之一。文字教材与电子书、多媒体词典、学习自我诊断软件和网络课程等结合的立体学习资源,将助推新型学习方式的建立和优化。该文以国家规划教材、国家精品教材以及课程多媒体词典、学习自我诊断软件、网络...

  • 关于优质教学资源建设的思考 上传日期:2014-03-21 00:25:19 推荐级别:★★★☆☆ 软件语言:简体中文 浏览次数:155

    随着信息技术的发展,新媒体环境为教学资源格局带来了新的变化,这种变化迅速而巨大,使得对优质教学资源的认识和研究变得更有意义。该文就优质教学资源建设的有关问题进行思考,从优质教学资源的定位、标准、建设取向等方面进行分析和论述,力求清晰优质教学资源建设的认识,明确优质教学资源建设途径,实现教学资源优化目标。 ...

  • 支撑高中生物学习的互动交流工具研究 上传日期:2014-03-21 00:24:27 推荐级别:★★★☆☆ 软件语言:简体中文 浏览次数:194

    随着信息技术的迅速发展,越来越多的互动交流工具应用于教学,较好地支撑了协作学习与个别化指导,但是这些互动交流工具普遍存在无法就学科内容进行深入沟通与协作的问题。基于上述问题,该文首先分析了当前教学中广泛应用的互动交流工具类别及主要问题,然后以"建构主义学习理论""对话理论"及"教学交互"为依据,提出了面向学科的...

  • 数字化学习资源有效性的元分析 上传日期:2014-03-21 00:23:35 推荐级别:★★★☆☆ 软件语言:简体中文 浏览次数:210

    数字化学习资源的快速发展为技术环境下的学习带来了新的生命力。但学习资源快速发展的同时,也给一线教师带来了困惑,即应该如何选择和应用数字化学习资源才能有效地改善学生学习效果。该文以英语学科为例,采用元分析研究方法,通过统计国内十年来利用数字资源支持英语学习的实证研究,探讨了数字化学习资源促进学习的效果及影...

  • 学习资源语义特征自动提取研究 上传日期:2014-03-21 00:17:58 推荐级别:★★★☆☆ 软件语言:简体中文 浏览次数:137

    语义化学习资源的设计与建设已经成为e-Learning领域研究的热点。该文提出一种"语义基因"的概念来表征学习资源的语义特征,并对语义基因的自动提取方法进行了研究。语义基因反映了学习资源背后的内在知识结构,形式上表现为基于本体描述的带有权重的概念集合(包括核心概念以及概念间的关系)。语义基因在促进资源动态语义关联、...

  • 不同专业发展阶段教师教案编制的质性研究 上传日期:2014-03-21 00:17:11 推荐级别:★★★☆☆ 软件语言:简体中文 浏览次数:195

    教案的编制蕴含了教师丰富的设计思想和实践智慧,是教师教学设计能力的重要展现方式之一,对促进教师有效教学和专业发展具有重要作用。该文采用质性范式,深入一线学教学实践,对不同发展阶段教师的教案编制实际情况进行了深入的研究,发现了不同专业发展阶段(新手、熟手和专家)教师教案编制的关键特征(包括对教案编制的真实态度...

  • 网络教研纳入教师继续教育学分考评体系的数学模型与仿真 上传日期:2014-03-21 00:16:15 推荐级别:★★★☆☆ 软件语言:简体中文 浏览次数:168

    网络教研是信息技术与教师教育融合催生的新型教研形式。针对网络教研开展过程中教师参与意识不强、积极性不高的问题,该文提出将网络教研纳入教师继续教育学分考评体系的观点,实现从制度保障和动机激励两方面提升网络教研的效果。文章构建了网络教研学分考评数学模型,既可实现教师参与网络教研学分的具体测评,还能实现不同网...

  • MOOCs学习者特征及学习效果分析研究 上传日期:2014-03-21 00:11:38 推荐级别:★★★☆☆ 软件语言:简体中文 浏览次数:263

    MOOCs(大规模开放在线课程)具有学习者大规模参与免费开放的学习资源和学习过程,不限定学习者的身份、背景和知识水平等显著特征。但是庞大注册用户的背后,课程学习者的高退课率和低通过率问题被多方诟病。该文基于目前的MOOCs和相关文献,对MOOCs学习者的学习特征、学习效果和学习动机进行了系统分析,归纳了MOOCs学习者的六种...

  • 教育虚拟社区凝聚力影响因素的实证分析 上传日期:2014-03-21 00:04:48 推荐级别:★★★☆☆ 软件语言:简体中文 浏览次数:197

    教育虚拟社区凝聚力是影响和支配教育虚拟社区成员在社区中活动的一种心理状态。该文在基于课程"学习科学与技术"的教育虚拟社区交往实践的基础上,实证分析了教育虚拟社区凝聚力的影响因素。研究发现,教育虚拟社区凝聚力的影响因素主要包括外部因素、学生因素、教师因素、社区平台因素、文化因素五大方面。针对以上影响因素,...

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